lunes, 9 de noviembre de 2015

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA PODER ENTRENAR A UNA PERSONA.

¡Hola colegas del Universo Deportivo! ¡Anímate y entra a conocer el protocolo para poder entrenar a una persona! ¡Te va a interesar!


Muchas veces las personas que van al gimnasio, al centro deportivo, salas de ejercicio y de bienestar, estas no disponen del conocimiento previo de que pasos tienen que pasar para poder ser entrenadas por el correspondiente profesional del ejercicio físico y de actividad deportiva que imparta sesiones de ejercicio físico, paute entrenamientos y asesoramiento en temas de preparación física y de mejora de la condición física. También los profesionales deportivos que estemos estudiando o formándonos o que ya estén bien formados en materia de deporte, ejercicio físico y salud y bienestar debemos de conocer los procedimientos para poder preparar a las personas usuarias de centros deportivos y wellness con el cometido de ofrecer una mejora en su calidad de vida, de salud y bienestar por medio de actividades físicas y deportivas como pueden ser: toda la amplia gama de actividades fitness ( GAP, TRX, STEP, etc…), entrenamiento en gimnasio y sala fitness y deportes varios ( fútbol, baloncesto, tenis, bádminton, rocódromo, etc…)

Para poder conocer todo lo demás tenemos que tener una idea de lo que es el término de entrenamiento que se puede definir de múltiples maneras pero para poder entenderlo fácilmente lo que es vamos a construir una definición conceptual más sencilla y entendible por todos y todas, seamos o no profesionales del ejercicio físico, deporte y educación física. Definiendo conceptualmente el concepto de entrenamiento lo podemos definir como el conjunto de procedimientos o de pasos a seguir para poder alcanzar un objetivo, mejorar físicamente y psicomotrizmente, prepararse para una nueva tarea deportiva o tarea físico motriz o para poder mejorar la salud y/o bienestar de la persona que es entrenada; en otras palabras se puede definir como los pasos por medio de ejercicio físico/ actividad deportiva a seguir para poder mejorar la condición física, bienestar, salud y estado corporal.
Los correspondientes pasos son lo que podemos denominar como protocolo, o conjunto de acciones procedimentales para poder entrenar a tu deportista/usuario según proceda, es decir, es conjunto de reglas o pautas regladas a seguir por el profesional del ejercicio físico y deporte para poder entrenar a las personas que vienen buscando bienestar, mejora de la condición física o prepararse para un deporte o deportes en concreto. Lo que quiero conseguir con toda esta parrafada que no cualquiera puede realizar un entrenamiento o entrenar a una persona sino que requiere de formación en el tema para hacer entrenamientos y prácticas deportivas seguras porque cuando estamos haciendo deporte no nos damos cuenta del verdadero riesgo que la practica atlético-deportiva conlleva para las personas amantes del deporte, del ejercicio físico y del bienestar.

Ahora que ya tenemos una idea clara con las bases teóricas ya mostradas en los párrafos anteriores vamos a explicar las fases protocolarias que debe de llevar un entrenador, monitor, profesional del ejercicio físico y educación física para poder preparar a las personas a las cuales está entrenando o va a estar entrenando en el centro deportivo y/o centro fitness-wellness correspondiente.

Las reglas procedimentales o pasos reglados que se han de cumplir para que un entrenador deportivo pueda entrenar a alguien son las siguientes:


  1. Entrevista personal: es la conversación que mantienen ambas partes, el entrenador por un lado y el usuario por el otro lado para conocerse ambos y establecer un primer contacto visual y físico con el fin de que el usuario comente al entrenador lo que quiere conseguir y el entrenador sacar una primera impresión de las persona a la que va a entrenar.
  2. Análisis de la entrevista por parte del entrenador: es el estudio que se hace para obtener las conclusiones firmes de la entrevista.
  3. Realización de pruebas médicas por parte del usuario: el usuario será recomendado por el entrenador acudir al doctor para que le haga un examen de su estado de salud con el fin de descartar posibles enfermedades y patologías que puedan incidir negativamente en la práctica deportiva.
  4. Realización de pruebas físicas y físico-motrices: una vez habiendo superado el examen médico con éxito ya pasará a realizar pruebas físicas en laboratorio de fisiología del ejercicio para determinar el estado de condición física y estado de forma del sujeto a entrenar.
  5. Estudio de los exámenes médicos y de las pruebas obtenidas en el laboratorio de fisiología: se corresponde al análisis del historial médico-clínico de la persona a entrenar, análisis del examen médico y análisis de las pruebas del laboratorio para poder conocer el punto de partida de la condición física y de salud real de la persona a entrenar.
  6. Fijación de objetivos reales: se refiere proyectar objetivos realistas en base a las pruebas médicas y deportivas obtenidas para poder conseguir el propósito de la persona a entrenar, sea el propósito que sea. En otras palabras objetivos que sean alcanzables.
  7. Diseño del entrenamiento: es la elaboración del entrenamiento ajustado a las necesidades del sujeto y de las posibilidades que el mismo presenta para poder conseguir el objetivo deseado.
  8. Estrategias: elaboración de caminos para poder alcanzar el objetivo deseado para poder tener diferentes alternativas por si un entrenamiento fallase y pasar a un plan b y así sucesivamente hasta hallar la clave.
  9. Valoración-Corrección: consiste en evaluar el proceso y comprobar que todo sale según lo previsto en caso de errores tratar de corregirlos en el menor tiempo posible para poder llegar al objetivo deseado, siempre hay que procurar que sean los mínimos posibles.
  10. Feedback: es la retroalimentación que se ha de llevar para poder sacar conclusiones al proceso de entrenamiento que se está llevando.
  11. Conclusiones: son las ideas importantes que se sacan a todo el proceso para realizar entrenamientos posteriores con la misma persona o con otra persona similar a esta.
Lecturas recomendadas:

Bibliografias:
Sánchez Sánchez, J, Teorías del Entrenamiento Deportivo y Acondicionamiento Físico.2015.
Sánchez Sánchez, J. Fisiología del Ejercicio Físico.2014.
Sánchez Moro, E. De Mena Ramos, JM. Aprendizaje y Desarrollo Motor.2014.
Garcia Manso, JM, Navarro Valdivieso,M, Ruiz Caballero, JA, Planificación del Entrenamiento Deportivo, Editorial GYMNOS.
CFGS TAFAD Salamanca, Metodología de la Enseñanza de la Actividad Físico-Deportiva.2011-2012.
CFGS TAFAD Salamanca, Fundamentos Biológicos de la Actividad Física y Deporte.2011-2012.


¡Saludos chicos y chicas!

sábado, 7 de noviembre de 2015

EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA: SUS FUNCIONES.

¡Hola Universo Deportivo! ¡Invito a que conozcamos mejor las funciones del Profesorado de Educación Física!


La figura del Profesor de Educación Física es un elemento clave en el desarrollo integral de la sociedad porque es el referente más directo a los jóvenes, es decir, es un ejemplo a seguir por las futuras generaciones y para ello tendrá que trabajar duro y en serio con el objetivo de dar lo mejor para desarrollar integralmente a los chicos y chicas jóvenes. Muchas veces la sociedad no se da cuenta del importante rol que juega el Profesor de Educación Física en la sociedad, o en otras palabras tendrá que darse cuenta de que el Maestro en Educación Física tiene el importante papel de educar por medio del deporte y actividad deportiva al conjunto de toda la sociedad a nivel mundial.
Aparte de ser un referente para sus alumnos y alumnas es un enseñante que por medio de su trabajo, esfuerzo y dedicación tratará de sacar lo mejor de lo mejor a sus pupilos, o lo que es lo mismo tendrá que ayudar y facilitar todas las herramientas posibles al alumnado para que este desarrolle al máximo su potencial académico, deportivo y personal posible. El profesor en este caso tendrá que tener una serie de funciones a realizar para lograr el objetivo rey que es el exprimir al máximo la potencialidad de sus alumnos y alumnas a las que imparta clase ya sea en colegios, institutos, centros de formación profesional y universidades-facultades de grado, postgrado, etc….

Las funciones son las diferentes tareas que tendrá que realizar la persona que enseña y educa a la ciudadanía para ilustrarlos, formarlos, dotarles de conocimientos y habilidades y profesar la vida sana y del ejercicio físico. Las funciones que tendrá que llevar a cabo en centros educativos son múltiples y varias, aquí vamos a destacar las principales funciones que el profesional de la enseñanza tendrá que llevar a cabo en sus horas de trabajo en el centro en el que ejerza la profesión de enseñar y educar a la población. Un apunte que desde mi punto de vista el enseñar bien y adecuadamente a los alumnos y alumnas tiene que ser un arte porque esto que se está comentado a modo de opinión personal debe de llevar muchos años de entrenamiento, trabajo, sacrificio y entrega para que los estudiantes de Educación Física saquen el máximo potencial posible, o sea, el buen profesor tiene que ser un artista de la enseñanza debido a que esta esculpiendo a la sociedad para entregar mejores ciudadanos al mundo en el que vivimos.

Funciones a destacar:

  1. Motivadora: transmitir las ganas de hacer las cosas a sus estudiantes.
  2. Educadora en hábitos saludables: consiste que por medio de la enseñanza transmitir las ideas de vida sana y ejercicio físico al alumnado.
  3. Ilustrar: brindar de conocimiento en materias de deporte, salud, ejercicio físico, etc.. a sus alumnos y alumnas.
  4. Empatizadora: tratar de ponerse en el lugar de los alumnos para ayudarles y apoyarles al máximo para que den su potencial.
  5. Educadora en valores: trasmitir valores éticos, morales y de comportamiento a sus alumnos como por ejemplo el respeto.
  6. Socializadora: transmitir la integración, normalización, igualdad, equidad y respeto a los alumnos desde un contexto socializante.
  7. Psicológica: tratar de ayudar por medio del deporte y del ejercicio tratar mentalmente a sus pupilos para que den su mejor versión y se desarrollen integralmente.
  8. Liderazgo: tratar en definitiva de ser el líder de la manada, zoológicamente hablando.
  9. Ejemplificación: tratar de ser el referente para que los alumnos sigan las enseñanzas del profesor y tener un ejemplo claro porque para los alumnos esta figura es como si fuera su superhéroe.
  10. Reforzadora: tratar de brindar el apoyo máximo a las personas que tengan dificultades en el aprendizaje sea la causa que sea.
  11. Orientadora: tratar de ayudar a focalizar los objetivos de los alumnos y orientarles en todo lo que concierne a la materia de Educación Física, Deportes, Salud, Ejercicio Físico y Bienestar.
  12. Tutorización: es guiar por medio de estrategias docentes al alumno para que consiga los objetivos deseados desde un principio.
  13. Evaluadora: comprobar y valorar si el alumno ha logrado conseguir los objetivos planteados.
  14. Correctora: tratar de hacerle dar cuenta al alumno de sus errores para corregir desviaciones que nos impidan llegar al objetivo, es decir, tratar de ayudar a enderezar el rumbo académico y de desarrollo integral de las personas a las que está enseñando.

Lecturas recomendadas:

Bibliografías:
De Mena Ramos,JM. Sánchez Moro,E. Aprendizaje y Desarrollo Motor.2014.
Pérez Muñoz.S. Fundamentos del Deporte.2013.
Moro Baizán. A. Didáctica General. 2013.
Moral Garcia. JE. Didáctica del Deporte I. 2014.
CFGS TAFAD. Metodología de Enseñanza de Actividades Deportivas.2011-2012.


¡Saludos y hasta otra!

jueves, 5 de noviembre de 2015

LOS DEPORTES DESCONOCIDOS A NIVEL MUNDIAL

¡Hola Universo Deportivo! ¡Estás invitado a conocer el fenómeno de deportes desconocidos! 



En el mundo en el que estamos siempre estamos pendientes de los medios de comunicación de masas que nos transmiten por diversos medios tales como: televisión, radio, prensa (digital o en papel escrita), internet entre otros. Estos medios de comunicación nos envían información de todo tipo, pero como nuestro caso es el deporte centrémonos en el deporte, muchos medios de comunicación por no decir todos muestran como deportes principales que los tenemos desde que desayunamos hasta que nos metemos en la cama a dormir como pueden ser: fútbol, baloncesto, toda la gama de deportes de automoción (F1, Motos, etc….), deportes olímpicos…. Pero se olvidan de muchos tantos deportes que son practicados por todas las partes del mundo que tienen menor difusión y que es interesante conocerlos para ampliar conocimientos deportivos, no siempre tenemos que quedarnos estancados en lo mismo de siempre tenemos que ampliar horizontes y ver nuevas posibilidades de ejercicio físico, deporte y actividad deportiva con la finalidad de mejorar nuestro perfil como profesionales del ejercicio físico, deporte, salud, educación física y actividad deportiva.





A nivel conceptual el deporte es considerado como el movimiento producido por el cuerpo humano en contexto deportivo sujeto a unas reglas pautadas por entes federativos, o también es el ejercicio físico reglado e institucionalizado. Si a todo esto le añadimos el otro monomio que es desconocido formamos el concepto de deporte desconocido que se refiere al deporte que no tiene una difusión plena y que no se habla mucho en la sociedad y que solo una minoría lo practica a nivel mundial pero que pretende darse a conocer para ganar protagonismo y prestigio internacional, ahora es más fácil porque tenemos como herramienta de acceso los ordenadores que tienen conectividad a la red cibernética que nos permiten ver y observar lo que sucede a nivel mundial y planetario en lo que respecta al contexto deportivo y deporte.
Los deportes desconocidos actualmente se especula que son miles, de múltiples formas y de variado tipo, es un fenómeno que es muy complejo porque tenemos que analizar cientos de variables para estudiar el fenómeno de deportes desconocidos tenemos que atender a variables como: tradición histórica, situación social y económica, nivel de tecnología, niveles de desarrollo humano y filosofía deportiva del país o nación por poner varios ejemplos de variables a analizar en este caso.


Los deportes que se han podido encontrar son (se explicarán en próximos artículos o entradas y en este artículo se pondrán vídeos de la red para hacernos una idea de cómo son estos deportes citados):

1. Bikepolo

2. Dodgeball 3D
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3. Rugby Subacuático.

4. Bossaball.

5. Slamball.

6. Hockey subacuático.

7. Polo sobre mono-ciclo ( no hay vídeo pero una imagen para hacernos una idea)


8. Sepak Takraw.

9. Korfball.

10. Fútbol bici.

11. Dirtsurf.

12. Sogatira en canoa.

13. Buggy rolling.

14. Kronun.

15. Jorkyball.

Lecturas recomendadas:
http://eluniverso-deportivo.blogspot.com.es/2015/07/dimensiones-del-deporte.html
http://eluniverso-deportivo.blogspot.com.es/2015/08/objetivos-que-tratan-de-lograr-el.html
http://eluniverso-deportivo.blogspot.com.es/2015/09/factores-influyentes-en-el-desarrollo.html

Bibliografías:
Ideas tomadas de la asignatura:
Pérez Muñoz.S. Fundamentos del Deporte.2013.
http://www.ellitoral.com/index.php/diarios/2015/03/14/nosotros/NOS-08.html
https://sites.google.com/site/depenlosmediosdecomunicacion/home/introduccin


¡Saludos! ¡Hasta otro!

martes, 3 de noviembre de 2015

NUEVAS TENDENCIAS EN DEPORTE ADAPTADO

¡Hola Universo Deportivo!

Hoy en día y con la tecnología que tenemos y con los nuevos avances que se están dando en la ciencia en los campos de la Educación Física, Deporte y Actividad Deportiva estamos asistiendo a una evolución en el deporte pero más en especial en el deporte adaptado y educación física para la discapacidad porque los nuevos avances científicos y tecnológicos están revolucionando lo que conocemos como el binomio de deporte-discapacidad y si le sumamos otro binomio que es el de ciencia-tecnología origina como resultado de todo esto nuevas tendencias y nuevas tecnologías aplicadas al deporte adaptado y educación física adaptada.
Gracias a estos avances que se están dando en materia científica y deportiva podemos evolucionar los deportes existentes o creando nuevos deportes para establecer lo que conocemos como las nuevas tendencias, entendiendo como nuevas tendencias son las nuevas corrientes que se manifiestan en el plano deportivo en lo que respecta a la actividad física adaptada, deporte adaptado y educación física adaptada. El mundo que sepamos y también el entorno que nos rodea están siempre en constante cambio, es decir, el entorno está moviéndose y evolucionando cada segundo por lo tanto hace que a cada momento en el contexto deportivo y científico-deportivo estén evolucionando tan aceleradamente provocando cambios en los fundamentos del deporte del deporte adaptado que es lo que estamos tratando en este texto divulgativo e informativo.

En el globo en el que vivimos y centrándonos en el terreno del deporte adaptado hay múltiples y variadas nuevas tendencias deportivas del deporte adaptado, que cada vez serán más y más hasta albergar una infinidad de deportes ajustados y adaptados a las necesidades y posibilidades de personas con diferentes discapacidades como pueden ser: intelectuales, sensoriales, conductuales, físicas, neuromotoras, cerebrales, etc… Estas diferentes discapacidades son las ocasionadoras de que surjan tantos y variados tipos de deporte adaptado estableciendo el tipo de discapacidad que la persona padece, para cualquier tipo de discapacidad siempre hay deportes que se adaptan a la discapacidad en concreto. A esto si la añadimos la tecnología y la ciencia que está avanzando increíblemente incrementamos el número de deportes adaptados para las diferentes discapacidades existentes, o sea que cada vez el deporte adaptado será mejorado, evolucionado y perfeccionado por las manos de los tecnólogos deportivos, científicos especialistas en deporte adaptado, profesionales del deporte y ejercicio físico adaptado, médicos, enfermeros y fisioterapeutas con la especialidad de discapacidad y deporte, es decir, los diferentes elementos ponen sus jugosas ideas para establecer la combinación perfecta para evolucionar el deporte adaptado.

Añadiendo y solapando con lo anterior una vez que hemos combinado todos los elementos obtenemos el maravilloso resultado de las nuevas tendencias deportivas en materia de deporte adaptado, que son gratamente bienvenidas en la sociedad para ofrecer al mundo mejores personas y un mundo cada vez más igualado, equitativo e integrado. 

Las nuevas tendencias que se han podido encontrar son:

HANDBIKE: es un nuevo tipo de bici adaptada que va pegada al suelo y que por medio de unos pedales que son manipulados por las manos del deportista el mismo se va desplazando por el espacio.


SKIERG: es una herramienta y también un sistema de entrenamiento que consiste que por medio de una estructura y por medio de unas poleas con manerales mejorar la condición física del deportista discapacitado el cual está impedido de cintura para abajo, es decir, solo tiene movilidad de abdomen para arriba.


TRICICLO MYCAH: es una bicicleta o triciclo diseñada y concebida para personas con discapacidad psíquica y física para practicar ciclismo en caminos en entorno natural y también para ciudad con contexto lúdico, recreativo, competitivo y social.

KRANKING: consiste en emular una etapa ciclista al ritmo de la música en vez de dar pedales con las piernas se dan con las manos.


BOWLING ADAPTADO: es el deporte conocido como los bolos popularmente que consiste en derribar las figuras, que están colocadas a cierta distancia, por medio de una bola con agujeros para meter los dedos, existen diferentes adaptaciones a cada discapacidad.


VÉLAQUA: es una bicicleta flotante sin pedales que sirve para mejorar la condición física de las personas discapacitadas 


PALIN: es una variante del tenis convencional, que va destinado para los discapacitados visuales y sensoriales, es decir, se utiliza una pelota grande sonora como implemento de juego.


CYBATHLON: son unos juegos olímpicos en los que los deportistas con discapacidades por medio de prótesis ortopédicas biónicas y otras ayudas biónicas como ojos biónicos, manos, brazos, interfaces cerebrales, etc…para disputar diferentes y novedosas disciplinas deportivas adaptadas.


Lectura recomendada:

Bibliografía:
Alves Vas.FC.J,Actividad Física y Recreativa en Poblaciones Especiales.2015.
CFGS TAFAD, Salamanca. Actividad Deportiva para Discapacitados.2012-2013.


¡Abrazos para toda la gente!